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 Diplomatura de Educación Social - 1997 / 1999 - Firehaired

ESTUDIO DE "A PROPÓSITO DE HENRY"

ÍNDICE


€ RESUMEN DE LA PELÍCULA……………………..……………….……Pág. 1

� TIPOS DE INADAPTACIONES QUE PRESENTA…..…………………Págs. 2 - 4

‚ CARACTERÍSTICAS PSICO-BIO-SOCIALES…………..………….….Págs. 5 - 7

ƒ CAUSAS DE LA INADAPTACIÓN E IMPLICACIONES

SOCIALES Y ÉTICAS……………………………………….........…..……..Págs. 8 - 9

„ INTERACCIONES ENTRE EL ENTORNO Y EL SUJETO

INADAPTADO………………………………………………………….…....Págs.10 - 11

… ACCIÓN SOCIAL QUE RECIBE Y ANÁLISIS………………......…….Págs.12 - 13

† PROPUESTA DE INTERVENCIÓN EDUCATIVA

DESDE LA EDUCACIÓN SOCIAL……………......………………………..Págs. 14 - 15


RESUMEN DE LA PELÍCULA



Henry es un abogado admirado en su bufete y un amigo respetado en su círculo íntimo. Este hombre se muestra vanidoso, agresivo, exigente… tanto en el trabajo como en su seno familiar.

La relación que él tiene con su entorno cambia completamente a raiz de una agresión por arma de fuego durante un atraco, que le hará volver a empezar desde su niñez. A prtir de este momento, Henry deberá socializarse nuevamente, pero esta vez adquiriendo con más fuerza aquellos valores que comparte la sociedad, y rechazando los que conforman el modus vivendi en su anterior circulo laboral y de amistades. Estos nuevos valores le acercarán a la vida para que pueda disfrutar de ella, muchas veces mediante cosas muy simples, pero que a él le fascinan.

TIPO DE INADAPTACIÓN QUE PRESENTA


La conducta inadaptada es aquella que presenta unas características no afines a las normas dictadas por el grupo normativo. El grupo es aquel que determina cuales son las normas y el que marca lo que es la normalidad. Este grupo será el referente desde el cual diremos si una persona está marginada o inadaptada.

La persona se considerada inadaptada cuando no sigue los cánones o normas, marcadas por el grupo normativo, este la rechaza distanciándola, y ella toma consciencia de su distanciación queriéndola remediar y comportándose

activamente.

En la película podemos observar diferentes tipos de inadaptación, según el grupo normativo desde el cual nos posicionemos a la hora de hacer el estudio: el grupo normativo de la sociedad o el grupo normativo que conforman las amistades letradas de Henry. Pese a ser dos grupos normativos claros en la película, cabe aclarar que el segundo sería más bien un subgrupo normativo que tras verse inadaptado por el grupo normativo social, crea sus propios valores y normas que desea inculcar a sus paersonas más allegadas.

Las inadaptaciones que presenta la película se pueden analizar, también, desde dos espacios-temporales totalmente diferenciados: el antes y después del atraco.


ANTES DEL ATRACO


Henry: Pertenece a un grupo social de clase alta debido a la profesión que ejerce. Esta profesión, la abogacía, exige una série de comportamientos y valores determinados no aceptados como morales ni éticos por el “gran grupo normativo”: la sociedad. Estos comportamientos, en cambio, si son aceptados dentro del círculo en el que el protagonista se mueve, ya que son considerados normales e incluso se elogian y ensalzan entre ellos por actuar de esta forma tan odiosa y depreciable. Henry se caracteriza por su egocentrismo, vanidad y superficialidad, por lo que emana un cierto comportamiento lideresco de sus actuaciones, respaldado por su condición de mejor abogado del bufete. El carácter prepotente del protagonista se puede observar en todo su esplendor en el momento en que le amenazan con una pistola en el transcurso de un atraco a un estanco, ya que se muestra indiferente y altivo con el atracador, como si a él nada le pudiese ocurrir, como si controlase totalmente la situación[1]. En su seno familiar asume el mismo rol que desarrolla durante el horario laboral y se muestra agresivo, altivo e indiferente, aunque si hacemos hincapié en el trato con su mujer podríamos añadir que es también autoritario, poco dialogante, exigente, intransigente, dictador y machista. Es por tanto una persona marginada socialmente, que quizás no sepa que lo es porque tiene un contacto mínimo con la sociedad, puesto que vive para trabajar.


Grupo Normativo de abogados: La personalidad de Henry es totalmente afín con su grupo normativo, actuando todos por igual y gozando de una cultura y estructura de poder determinadas. Sus vidas están regidas por la ley del más fuerte y por la búsqueda del poder monetario sea cual sea el precio a pagar. Este grupo podemos considerarlo marginado si nos situamos tras un prisma social, ya que sus valores, ética y moral, están reñidos con aquello que la sociedad considera normal y viable, pero ellos no llegarán nunca a ser inadaptados si no padecen un drástico cambio como el de Henry ya que no tienen conciencia de su marginación, puesto que viven para superficialidades y vanalidades.


Mujer de Henry: El carácter de Henry repercute en su mujer, ya que esta no se siente querida ni goza de ningún tipo de simpatía por el núcleo en el que se mueve su marido, por lo que sufre una gran incomodidad cuando debe actuar según el grupo normativo, tanto que llega a formarse una propia escala de valores que le lleva a enamorarse de otro hombre más desvinculado de este núcleo y pasar de este modo de ser una persona marginada por su marido a ser inadaptada al tomar consciencia de su situación e intentar remediarla.


Hija: Al igual que en el caso de la madre, el comportamiento de Henry repercute en su hija, que sufre enormemente de soledad, incomprensión y falta de atenciones, aunque esta no pase de ser marginada, ya que en ningún momento toma consciencia de su situación, sinó que simplemente la acepta por venir de su padre.


Ladrón que dispara a Henry: Este chico escapa de todo lo mencionado anteriormente ya que pertenece al grupo de marginados sociales de baja condición, que nada tiene que ver con la marginación que sufren la mayoría de personajes de la historia. Para poder tratar su tipo de inadaptación se debería recavar hondo en sus raices y desentramar toda una maraña de pequeños y grandes problemas que le llevarán a ser culpable de un intento de homicidio frustrado.

DESPUÉS DEL ATRACO

Henry: Cuando Henry sale del coma, que le produce el disparo del atracador, los médicos observan que sufre una amnesia total. Es como un niño recién nacido al que hay que enseñárselo todo de nuevo, puesto que no tiene ni normas ni pautas de comportamiento.

A partir de aquí comienza una labor de socialización, llevada a cabo por su fisioterapeuta, cuyo objetivo es la integración de Henry en el grupo normativo conformado por la sociedad.


Durante este proceso, Henry sufre un nuevo tipo de marginación e inadaptación, muy sutil en ocasiones y muy claro dentro de su antiguo grupo normativo, ya que primeramente, la sociedad rechaza en ocasiones a un adulto que se comporta infantilmente o sufre de una leve discapacidad, y posteriormente podemos ver como su aneterior grupo normativo le rechaza por no ser ya una persona de utilidad para sus fines e intereses.


Demás personajes: En lo que respecta al resto de personas o colectivos citados en el apartado anterior, cabe decir que solo sabemos de la integración de ellas, del la mujer y la hija de Henry, ya que son las que se adaptan a la nueva situación de Henry y son plenamente aceptadas por no poseer ninguna característica etiquetable.


Bradley: El fisioterapeuta de Henry, pese a estar integrado actualmente en la sociedad, sufrió también un episodio de marginación y posterior inadaptación que refleja en la película para ayudar a Henry en su recuperacón emocional. Su caso es el de un jugador de fútbol americano que sufre una grave lesión y es rechazado por aquellos que estaban relacionados con este deporte. A partir de esta marginación, toma conciencia de lo que desea cuando conoce al fisioterapeuta que le trata, e intenta emularlo comenzando un proceso de inadaptación, entre burlas de sus compañeros, su pequeño grupo normativo comparable a los amigos abogados de Henry, pero que paralelamente se transforma en reconocimiento social al desempeñar su cometido.

CARACTERÍSTICAS BIO-PSICO-SOCIALES DE LA INADAPTACIÓN


La inadaptación la podemos contemplar desde la perspectiva bio-psico-social de la siguiente forma:


PSICO: a) Equilibrio entre las necesidades, impulsos individuales y las exigencias de las sociedad.

b) Completo y total desarrollo de las potencialidades de la persona.


BIO: Supervivencia como ser vivo dentro del contexto humano que llamamos Cultura. Satisfacción de las necesidades biológicas básicas.


SOCIAL: Ayuda a la persona a relacionarse y moverse dentro de la cultura donde desarrolla su vida.


ANTES DEL ATRACO


Henry: Antes de ser herido, Henry todas sus necesidades cubiertas dentro de su grupo normativo. Su grupo social le consideraba “normal” porque su vida, su carácter, las espectativas que tenían de él, coincidían y se adecuaban a lo que ellos consideraban como normal dentro de su status social. Esto sería a nivel laboral, ya que en su casa y con el resto de la sociedad no sucedía lo mismo. En estos ámbitos Henry no se desenvolvía con tanta facilidad como lo hacía en el trabajo, ya que en el aspecto social no acababa de encajar. Cuando Henry se comunicaba con el resto de la sociedad que no pertenecía a su status, parecía no hablar el mismo idioma, se mostraba superior[2]. Esto también le sucedía en casa, donde se mostraba autoritario, prepotente y poco dialogante. Por tanto tenemos a un Henry inicial, que desarrolla su rol de agresivo abogado a la perfección dentro de su grupo social de clase alta pero que, por otra parte, resulta ser un inadaptado social por no tener una serie de valores, que son los que la sociedad dictamina, y que se contraponen a los que su grupo social establece.


Mujer de Henry: La vida de la esposa de Henry, antes de que éste fuese herido, es una total desdicha. El único aspecto que tiene cubierto, debido a su estatus social de su marido, es el biológico. Esta señora no tiene una estabilidad emocional ni alta autoestima debido al trato psicológico que recibe de su marido. A nivel social tampoco cuenta con amistades destacadas, un trabajo que la ilusione y le satisfaga, una unidad familiar envidiable o reconocimiento social. Es por todo esto que ella se siente infeliz y siente que no acaba de encajar en el mundo de su marido, por poseer unos valores más afines con el resto de la sociedad.


Hija: La hija, al igual que deciamos de la madre en el punto anterior, sufre unas condiciones de trato semejantes a los de esta. Ella se siente mal ya que no recibe todo el cariño que quisiera y la atnción que requiere una niña de su edad.


DESPUÉS DEL ATRACO


Después del episodio en el supermercado todo cambia, ya que al perder la memoria, Henry debe empezar desde cero y reconstruir su vida, arraigando con mayor fuerza aquellos valores que él entendía como secundários o que ni siquiera se había planteado. Es a partir de ahora cuando Henry irá adquiriendo los valores establecidos socialmente y, por tanto, se acercará más a lo dictaminado por la sociedad. Henry nivela los aspectos psico-bio-sociales modificando su tren de vida y haciéndolo más humilde, eliminando las cosas supérfluas. Paralelamente a esto sufre un doble proceso de marginación, ya que su antiguo colectivo lo rechaza por su invalidez profesional, e inadaptación cuando descubre la opinion que tienen de él sus antiguos amigos, y como le rechazan por no poder llegar a unos mínimos económicos, culturales y sociales[3], motivo por el que deja su trabajo. Por otro lado, la inadaptación social que sufría se transforma en marginación, ya que reconoce sus errores pasados y se esfuerza en subsanarlos, actuando moral y éticamente, aunque para la sociedad no deje de ser marginado, ya que sufre de discapacidad mental y física. En lo que respecta al resto de su familia, cabe destacar un enorme miedo inicial que provoca desarreglos psicológicos por temor a como quedará Henry, que después se van desvaneciendo y que llega un momento en el que, tal y como dice Sara, su mujer, pese ha haber sufrido mucho “ ahora estamos bién”. Por otra parte, la familia sufre una metamorfosis en los otros dos aspectos: en el biológico porque eliminan los elementos superficiales e innecesarios de sus vidas, encaminandose a una vida completa pero más humilde, y en el social porque debido a este cambio en su modus vivendi, deben afrontar un desplazamiento social hacia una clase más humilde. Por tanto, al final todos aprenden que lo que importa es tener todos los aspectos psico-bio-sociales minimamente cubiertos y equilibrados, y poder disfrutar de ellos.


CAUSAS DE LA INADAPTACIÓN E IMPLICACIONES SOCIALES Y ÉTICAS


Se puede observar en la película diferentes factores que intervienen en la persona inadaptada, en este caso es el protagonista de la película Henry.


Uno de ellos es el contexto social del grupo normativo, es el que determina cuales son las normas, es el que marca lo que es la normalidad. En el caso de la película el grupo normativo sería la clase social alta donde predomina principalmente el dinero y el nivel cultural. Viene representado por un bufete de abogados, el objetivo principal del cual es alcanzar el éxito profesional a toda costa. Podríamos decir que mientras Henry seguía las normas marcadas por este grupo, era considerado como una persona adaptada; es después del accidente cuando muestra una conducta diferente a la aceptada por su grupo normativo, será considerado como una persona inadaptada.


Henry ha ido aprendiendo durante toda su vida unos valores que consistía sobretodo en el éxito profesional acercándose a los del grupo normativo que le envuelve, pero después de sufrir el accidente tiene que aprende unos nuevos valores. Estos serán más humanos que los que poseía anteriormente, estos valores los aprende a través del terapeuta de la clínica en la que se está recuperando.


La proximidad del grupo normativo a Henry provoca que aunque mostrando su incapacidad para volver a trabajar en la oficina le permitan reincorporarse, tanto a su trabajo como a su vida social.


Detectamos que el protagonista después del accidente sufre una anomia social debido a que ha olvidado como comportarse y carece de un modelo definido de conducta, ya que aquello que le inculca su terapeuta se contrapone a lo que puede observar en su lugar de trabajo. Esto se observa en una escena de la película[4].


Es importante la afectividad y la atención que recibe por parte de la familia, esposa e hija, durante la recuperación. Esto sería comparable a la "estimulación primaria" que recibe el niño durante los primeros momentos de su vida.


Referente a la mujer, antes del accidente se encuentra marginado en su propio entorno familiar. Se observa como el marido se dedica principalmente a su trabajo sin atender las necesidades de ella[5].


Otro factor que demuestra la inadaptación de la mujer, sería que tiene que aparentar que sigue estando en un nivel económico alto para pertenecer al grupo normativo. (conversación con la amiga en la que dice que guarde las apariencias)


Centrándonos en la conducta de la hija de Henry vemos que no acepta los valores que le intenta inculcar su padre. No entiende porque ha de demostrar un comportamiento tan superficial. Así se convertirá en inadaptada respecto a su padre al no recibir el afecto de este. Durante la recuperación de Henry, la niña demostrará la necesidad de cariño a través de diversas acciones como enseñar a su padre a atarse los cordones de los zapatos o a leer. Con estos actos intentará que se padre no adquiera los valores anteriores.


Referente al delincuente, la causa de su marginación sería el hecho de pertenecer a una clase social económicamente baja, que se aleja de lo establecido por el grupo normativo, pero además se convierte en inadaptación puesto que el es conocedor del problema.

INTERACCIONES ENTRE EL ENTORNO Y EL SUJETO INADAPTADO


En este apartado trataremos las interacciones entre el sujeto, Henry, y su entorno social ( familia y medio laboral). Si consideramos que según la respuesta que de un individuo se le considerará mas o menos inadaptado, vamos a considerar las interacciones entre Henry y su grupo normativo desde dos tiempos diferentes: antes y depués del accidente.


ANTES DEL ACCIDENTE


Hablando desde una perspectiva psicológica, podemos considerar que una persona es normal cuando sigue la conducta del grupo normativo. En el caso de Henry, a parte de seguir estas normas, las tiene asumidas y las defiende como valores própios. Para él y su entorno laboral su conducta es normal, es decir, que está conforme con la norma, que no se desvía, no se separa del estado natural y es conforme al tipo más frecuente y ordinario de su grupo normativo. Existe un equilibrio entre el Yo real, el Yo ideal y las relaciones con el entorno, es decir, las características personales coinciden con el concepto de normalidad de su grupo normativo. Así pues, Henry es una persona adaptada dentro de su entorno laboral. Henry ha conseguido alcanzar los objetivos que se ha planteado a lo largo de su vida: poder adquisitivo, status social, autoestima y reconocimiento público, convirtiéndose así en el líder de sus compañeros de trabajo.

Como líder tiene un carácter autoritario, llevando al grupo por donde él quiere… Por lo tanto Henry se encuentra en la cumbre de su vida.

Por el contrario, en su relación familiar, encontramos algunos factores de su conducta que podrían determinarse de marginados, debido a que intenta imponer sus valores, tanto su mujer como a su hija, y estas no los aceptan por considerarlos poco éticos. Henry cree que estos valores són los adecuados para su familia, para así conseguir el éxito marcado por el grupo normativo al que pertenece, aunque su familia no lo ve de la misma manera.






DESPUÉS DEL ACCIDENTE


El accidente es un momento importante en la vida de Henry porque le hace cambiar todas sus estructuras tanto familiares como laborales, provocando un cambio de valores. Ya no considera tan importante su éxito laboral porque prevalece el éxito familiar. Vemos claramente como sus relaciones hacen un cambio total. Por lo tanto, en el medio laboral pasa de ser un hombre admirado a ser un hombre inadaptado, al contrario que ocurre con su marginación familiar. Se da cuenta de que su vida carecía de sentido, que solo vivía para la fama. Sus amigos se compadecen e él (grupo normativo) y en un principio intentan ayudarle, pero más tarde, al comprobar su estado, optan por marginarle.

Será a partir de entonces cuando se de cuenta que los valores que él tenía y que conserva su grupo normativo, no son los adecuados para él. A partir de aquí se centrará más en su vida familiar y se acercará a las personas que más quiere y que más le han ayudado a recuperarse. A nivel familiar recupera la estabilidad afectiva con su mujer y su hija porque los valores se acercan. Por lo tanto Henry se encuentra adaptado dentro de su vida familiar.



ACCIÓN SOCIAL QUE RECIBE Y ANÁLISIS


Tras el incidente en el supermercado, Henry queda totalmente inutilizado. Tras los primeros cuidados de carácter médico que le facilitan en el hospital, su familia lo interna en una clínica de rehabilitación en la que deben empezar desde cero. Será a partir de ahora cuando trabajen los aspectos físicos y psicológicos del protagonista, ya mediante simples ejercicios de elasticidad y motricidad o distinguiendo formas y colores o aprendiendo a hablar de nuevo. Por tanto vemos que en esta primera etapa de socialización o socialización primaria, Henry vive la clínica como su seno familiar, ya que reproducen todo aquello que los niños viven en su más tierna infancia, se les da de comer, se les enseña a andar, a hablar, …

Una vez adquiridos los conceptos básicos a través de la logopeda, entra en juego un aprendizaje diferente, un aprendizaje de igual a igual: la amistad con su fisioterapeuta. Bradley le habla y le explica cosas que no podría aprender por sí solo y que dificilmente encontraría en los libros que puede leer durante esa etapa. Le explica nociones elementales de comportamiento, aunque de un modo muy particular, ya que al igual que actua positivamente en muchas ocasiones, también lo hace negativamente cuando le habla en un lenguaje casi vulgar, con expresiones no muy correctas y sobre temas que pueden parecer groseros. Es este fisioterapeuta, Bradley, junto con la hija de Henry, el artífice de su marcha del centro ya que actúa como fragmentador de esta etapa vivida en el hospital y que el designa como “taller de reparaciones” para acabar de vivir su socialización primaria junto a su familia, que le dará apoyo y comprensión, y que le enseñará aquello que le queda por aprender: leer, escribir, cocinar, relacionarse…

A partir de sus relaciones con el exterior da comienzo su socialización secundaria, que será algo traumática. Pese a descubrir el encanto dormido de su familia, y mejorar sus aspectos humanos dia a dia, cada vez que se relaciona con las personas que antes conformaban su círculo social sufre un trauma: le pasa cuando descubre su detestable vida laboral pasada, cuando descubre la infidelidad de su mujer, la suya propia, la marcha de su hija al internado o la opinión que de él tienen sus antiguos “amigos”. Entra pués en un proceso de crisis del que, como ya lo hizo otra vez, le salva su amigo Bradley. Este , mediante una amistosa charla, se sincera y le explica su no menos dramático caso, y como pudo afrentarlo. Le da por tanto la clave para poder empezar en su proceso de individualización que lo conforma como persona independiente. A partir de ese momento, Henry aclara sus ideas y puede empezar a tomar determinaciones maduras, como son la entrega de documentos clave a la familia del señor diabético para ganar el caso, su dimisión laboral, o ir a recoger a su hija al internado para que viva junto al resto de la familia.


Podemos ver por tanto como ha actuado la sociedad con este individuo, a través de los servicios que le ofrece para su recuperación, y como valora posteriormente los esfuerzos que realiza para su integración. El problema es que pese a que resuleve su problemática inicial, más tarde deberá enfrentarse a un nuevo tipo de marginación que nada tiene que ver con la anterior. Es aquí donde se nos demuestra la subjetividad de las normas citadas por el grupo normativo, ya que aunque todos podemos imaginarnos una posterior marginación fruto de las secuelas físicas y psíquicas que le ha producido el accidente, consideramos que el protagonista merece todos los respetos debido al gran esfuerzo que ha realizado por integrarse.

PROPUESTA DE INTERVENCIÓN EDUCATIVA SOBRE LA EDUCACIÓN SOCIAL


Destacamos 3 etapas fundamentales en la vida de Henry. La primera sería "el antes" del accidente, cuando está adaptado a su grupo normativo; la segunda etapa sería "el mientras", cuando está recuperándose y no recuerda nada; la tercera sería "el después", cuando está adaptado a la sociedad pero a su antiguo grupo normativo. Nuestra intervención educativa la centraríamos en esta segunda etapa.

Lo primero que tendríamos que hacer es saber como ve el inadaptado el mundo, como lo concibe. A partir de conocer el significado que él, Henry, le da a las cosas, podremos hacer nuestra intervención educativa como educadores sociales.

Hay dos factores determinantes en el comportamiento del sujeto inadaptado, en este caso Henry: el entorno y sus propios sentimientos. Por tanto hemos de tener en cuenta los aspectos psicológicos, biológicos y sociales, es decir, los aspectos sistémicos, para intentar explicar la conducta de la persona inadaptada. Esto sería una postura de síntesis ( perspectiva sistémica) entre el modelo mecanicista y el organicista.

Lo que pretendemos con nuestra intervención es que Henry llegue a una sociabilidad, a partir de mostrarle un patrón de conducta coherente, con las normas, valores y actitudes que presenta la sociedad actual. De esta forma, podrá asumir las pautas de comportamiento que necesita su reintegración.

El segundo consistiría en la participación social, donde pretenderíamos que él aprendiera su rol familiar y laboral. En esta etapa será muy importante su grupo de procedencia y el entorno socializante de Henry.

El tercer enfoque de socialización sería conseguir que Henry consiguiera un equilibrio a partir del control de sus impulsos respecto al modelo que nosotros le presentamos. Así podría llegar a conseguir una creación de vínculos y de autoimagen mediante un modelo seguro y estable por el cual obtenga la capacidad de anticiparse a los hechos.

Antes de realizar nuestra intervención educativa nos plantearemos unos objetivos, los cuales, nos ayudarán en nuestra labor de socialización. Estos objetivos se desprenderían de las etapas del proceso de socialización, es decir, enculturación, participación social y control de impulsos.

Uno de los objetivos sería realizar una transmisión de la cultura dominante existente en nuestra sociedad. A partir de la sensibilización del individuo, se concienciaría de sus propios actos y actuaría en consecuencia para modificarlos. Así conseguiríamos una participación en el bien comunitario (nuestro segundo objetivo)

El tercer objetivo sería que Henry asumiera las normas, valores y actitudes que nosotros pretendemos con nuestro plan educativo. A partir de la práctica de la relación con otros sujetos, nos proponemos que comprenda las vida social y se desarrolle en ella. Como consecuencia de este cuarto objetivo, intentaríamos que formara unos hábitos de comportamiento y su propio autocontrol ante cualquier situación.

Una vez adquiridos los hábitos de comportamiento y autocontrol ante cualquier situación.

Una vez adquiridos los hábitos de comportamiento y autocontrol, nos propondremos que aprenda su propio rol, sus funciones y su status dentro de la sociedad. Sería importante la facilitación de aprendizajes útiles que le sirvan para un buen desarrollo en la sociedad.

Después de todos estos pasos, nuestro último objetivo sería que desarrollara su propia personalidad y autorregulación a partir de la potenciación de las relaciones sociales.

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[1] Ver película: secuencia del atraco al estanco

[2] Ver película

[3] Ver película

[4] Ver video: comida en restaurante con compañeros y conversación sobre el diabético

[5] Ver video: escena en que él descubre la infidelidad de su esposa por las cartas del amigo. 
 

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